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陕西科技大学教学督导工作章程

2018年09月03日 14:48  点击:[]

 陕科大校办[2005]012号

第一章 总则

第一条 教学督导工作要认真贯彻党的教育方针,以《高等教育法》为根本,围绕高等教育培养目标开展工作,为全面提高教育教学质量和“三风建设”做出贡献。

第二条 实行教学督导制度,是学校教学管理的一种有效方式,是提高教学管理水平的一种重要手段。通过教学督导工作,有利于督促全体教学人员进一步增强工作责任心,认真履行岗位职责,提高教学质量;有利于管理部门及时有效地解决教学中存在的问题;有利于帮助青年教师尽快提高教学水平;同时为教学质量的测控与评价提供必要的基础数据。

第二章 组织机构

第三条 教学督导员的日常工作由教学督导委员会负责组织实施。

第四条 教学督导委员会是学校教学工作的指导、监督性机构。对学校教育发展规划、学科建设、教学改革和教学管理等重大事项提供咨询和建议。

第五条 教学督导委员会受学校委托对教学和教学管理工作进行检查和评估,并定期研究、分析教与学双方对教学工作的意见,向学校提出解决有关问题的建议。

第六条 教学督导委员会设主任委员一名、副主任委员一名、督导员若干名。督导委员会在学院(系、部)设立分会,各分会设主任委员一名。

教学督导员由学院(系、部)推荐,学校审核聘任。聘期一年。可连聘连任。

第八条 教学督导委员会办公室设在教务处。办公室主任由教务处处长兼任。

第三章 工作范围

第九条 教学督导工作要深入到教学过程的各个方面,其工作范围包括课堂理论教学、校内外实践教学的听课、检查、指导;专业教学计划、课程教学大纲修订的询查指导;教材使用情况的检查指导;实验、实训基地建设的评价和使用情况的监督指导;大型教学竞赛活动的评价;教学改革和教学管理工作的参谋指导;学生素质教育和“三风”建设的检查督导等。

第四章 工作职责

第十条 及时了解掌握国内外高校教学改革信息,研究高等教育的办学规律,不定期向学校提出专业建设、课程建设、教材改革和实验实训基地建设等方面的意见和建议,对教学改革中出现的问题给予咨询,为学校提高管理水平当好参谋和助手。

第十一条 在学校各种教学竞赛活动中担任评委工作,全方位提高教育质量。

第十二条 充分发挥对青年教师的指导作用,帮助他们尽快领悟教学艺术,掌握教学方法,提高业务水平。

第十三条 根据学校教育教学改革与建设要求,督导员要不定期的配合教务和学生管理部门开展专业建设、课程建设、实验实训基地建设、“三风”建设等方面的专项检查和质量评估,提供检查、评估结果。

第十四条 加强教学质量监控,保证教学过程和各个教学环节按规范进行并达到相应的质量标准。

第五章 工作方式

第十五条 通过示范教学、培训讲座、个别指导等方式帮助广大教师,特别是青年教师提高业务水平,促进全校整体教学质量的提高。

第十六条 通过课堂听课、教学现场视察、教学文件调阅、教学管理制度执行情况检查及开展教师和学生座谈会等方式,为教学过程质量监控提供相关信息和基础数据。

第十七条 督导员工作时,要敢于指出不足,如遇重大教学事故应及时将有关情况反映给教学督导委员会主任、副主任,也可直接与有关院系或相关部门领导交流、通报,以实现督导工作有效、有序、健康进行。

第十八条 督导员在开展工作时,必须佩带督导员工作牌,并做好工作记录。

第十九条 教学督导过程是对具体教学状况的信息反馈和指导过程,督、导结合,重在指导,特别是对那些具有典型性、倾向性、全局性的问题做深入了解和信息收集,并将师生对教学工作的意见和建议收集整理后反馈相关部门,以促进教学质量和管理水平的快步提高。

第二十条 督导员在工作中,如与有关单位或个人产生意见分歧甚至矛盾,由教学督导委员会办公室协调解决。

第六章 任职条件

第二十一条 受第五条 受聘教学督导员必须坚持贯彻党的路线、方针、政策,忠诚党的教育事业。

第二十二条 受第五条 受聘教学督导员一般要具有副教授(高级实验师)职称,任职三年以上,知识渊博、业务精湛、教学水平高。

第二十三条 受第五条 受聘教学督导员应对高等教育人才培养模式和提高教学质量有独到的见解,在群众中有较高威信,并敢于坚持原则,公正处事,勇于创新,不断开创督导工作新局面。

第七章 附 则

第二十四条 本章程未尽事宜由督导委员会提出意见和建议,教学督导委员会办公室予以调整或补充。

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